在新课标《普通高中语文课程标准(2017 年 版)》(2020 年修订) 中对语文核心素养的阐述 为:“语文核心素养是学生在积极的语言实践活 动中积累与建构起来的,并在真实的语言运用情 境中表现出来的语言能力及其品质;是学生在语 文学习中获得的语言知识与语言能力,思维方法 与思维品质,情感、态度与价值观的综合体现。 主要包括‘语言建构与运用’‘思维发展与提升’ ‘审美鉴赏与创造’ ‘文化传承与理解’ 四个方 面。”


新课标《普通高中语文课程标准(2017年版)》(2020年修订)中对语文核心素养的定义是这样的:

语文核心素养是学生在积极的语言实践活动中积累与建构起来的,并在真实的语言运用情境中表现出来的语言能力及其品质;是学生在语文学习中获得的语言知识与语言能力,思维方法与思维品质,情感、态度与价值观的综合体现。

这个定义主要涵盖了以下四个方面:

  1. 语言建构与运用:这一方面的素养主要涉及到学生的语言使用能力,包括阅读理解、写作、口头表达等。

  2. 思维发展与提升:这一方面的素养主要涉及到学生的思维能力,包括批判性思维、创新性思维、逻辑性思维等。

  3. 审美鉴赏与创造:这一方面的素养主要涉及到学生的审美能力和创造能力,包括艺术鉴赏、创新设计、创作等。

  4. 文化传承与理解:这一方面的素养主要涉及到学生对本民族文化的理解和传承,包括文化认知、文化评价、文化传承等。

这四个方面共同构成了语文核心素养,是学生在语文学习中应该努力提升的关键能力。